Nazwa

Komentarz

Nazwa przedmiotu

Filozofia i Etyka zawodu położnej w tym: Historia zawodu położnej – część „Etyka”

Kierunek studiów

Położnictwo – studia stacjonarne

Jednostka prowadząca

Samodzielna Pracownia Propedeutyki Nauk Pielęgniarskich

Kierownik jednostki

dr n. med. Elżbieta Grochans

Osoba/y prowadzące

mgr Magdalena Kuczyńska

Cykl dydaktyczny, w którym przedmiot jest realizowany

rok akademicki 2010/2011

semestr zimowy

Przyporządkowanie do grupy przedmiotów

przedmiot kierunkowy

Skrócony opis przedmiotu

Przedmiot stanowi podstawę teoretyczną, dającą studentowi umiejętność poszukiwania w praktyce rozwiązań problemów etycznych z zakresu zawodu pielęgniarstwa, opierając się na rozumnej argumentacji z zakresu filozofii.

Forma zajęć dydaktycznych

Realizacja przedmiotu następuje w formie:

- wykłady- 15 godz.

- zajęcia bez nauczyciela – 10 godz.

Metody dydaktyczne

Stosowane metody:

wykład informacyjny i problemowy, kazusy (studium przypadku), dyskusja dydaktyczna, praca z tekstem

Pełny opis przedmiotu /cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z:

- podstawowymi zasadami etyki medycznej

- podstawami historii myśli etycznej w Polsce i Europie

- współczesną problematyką bioetyczną w odniesieniu do położnictwa

Wymagania wstępne

Podstawy z zakresu psychologii i socjologii

Wykaz uzyskanych umiejętności / Efekty uczenia się

W wyniku realizacji przedmiotu student potrafi:

WIEDZA: omówić ze zrozumieniem zasady wynikające z Kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej oraz Ustawy o Prawach pacjenta i rzeczniku Praw Pacjenta; omówić wybrane teorie etyczne, w odniesieniu do rozwiązywania problemów natury moralnej; wymienić wybrane zagadnienia bioetyki w odniesieniu do medycyny i omówić kilka współczesnych stanowisk etycznych („za” i „przeciw”); omówić ze zrozumieniem pojęcie „tolerancja”

UMIEJĘTNOŚCI: podjąć się racjonalnej dyskusji nad problemami natury moralnej, wynikającymi z pracy w środowisku medycznym; zastosować
w praktyce prawa pacjenta i zasady Kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej; dokonać samooceny w aspekcie moralnym

POSTAWA: student wykazuje postawę poszanowania godności pacjentów, ich rodzin i członków zespołu terapeutycznego; cechuje się tolerancją wobec postaw odmiennych od jego własnych; dąży do podejmowania prób samodzielnego rozstrzygania problemów natury moralnej

Punkty ECTS

3 punkty za całość przedmiotu w tym 1 za część „Etyka”

Metody i kryteria oceniania

100% obecności, aktywne uczestnictwo w zajęciach.

Sposób i forma zaliczenia

Przedmiot kończy się pisemnym egzaminem w semestrze zimowym. Z części „Etyka” przewidzianych jest 10 pytań.

Rodzaj przedmiotu

- przedmiot należy do grupy przedmiotów kierunkowych

- realizowany jest na roku drugim, studiów stacjonarnych pierwszego stopnia

- realizowany jest w formie wykładów

Sposób realizacji przedmiotu

Przedmiot realizowany jest w sali dydaktycznej

Język wykładowy

j. polski

Literatura

Literatura podstawowa:

1. Kodeks Etyki Zawodowej Pielęgniarki i Położnej Rzeczpospolitej Polskiej.Warszawa.2003.

2. S. Konstańczak Etyka pielęgniarska, Difin, Warszawa, 2010

3. Fry S.T. Johnstone M.J. Etyka w praktyce pielęgniarskiej. Zasady podejmowania decyzji etycznych, MakMed, warszawa-Lublin, 2009

Literatura uzupełniająca:

1. Beauchamp T.L. Childress J.F., Zasady etyki medycznej, Książka i Wiedza, Warszawa, 1996.

2. Szewczyk K., Bioetyka. Medycyna na granicach życia Bioetyka. Pacjent w systemie opieki zdrowotnej, PWN, Warszawa, 2009.

Praktyki w ramach przedmiotu

Nie dotyczy

Nazwa

Filozofia i Etyka zawodu położnej w tym: Historia zawodu położnej – część „Etyka”

Nazwisko i imię wykładowcy

Magdalena Kuczyńska

Stopień naukowy

mgr

Forma zajęć dydaktycznych

Wykłady

Cele dydaktyczne wynikające z realizacji wykładów

poznanie podstaw etyki medycznej, etyki pracy pielęgniarki; zaznajomienie studenta z historią myśli etycznej.

Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu

W wyniku realizacji wykładów student potrafi:

WIEDZA: definiować pojęcia „odpowiedzialność” „godność człowieka” „tolerancja”, omówić podstawy rozwoju historii etyki ; przedstawić zasady wynikające z Kodeksu etyki polskiej pielęgniarki i położnej

UMIEJETNOŚCI: zastosować zasady etyki medycznej i etyki ogólnej w pracy pielęgniarki

POSTAWA: szanować godność własną i drugiego człowieka

Metody i kryteria oceniania dla danej formy dydaktycznej zajęć

Aktywne uczestnictwo w zajęciach, 100% obecności

Zakres tematów

1. Etyka jako dyscyplina naukowa, historia myśli etycznej

2. Zasady etyki medycznej

3. Etyka w pracy położnej

4. Kodeks Etyki zawodowej polskiej pielęgniarki i położnej, Ustawa o Prawach Pacjenta i rzeczniku Praw Pacjenta

5. Odpowiedzialność, tolerancja, poczucie godności własnej i godności podopiecznych jako warunki właściwej postawy etyczno-zawodowej położnej.

6. Problemy etyczne współczesnej medycyny – zagadnienia bioetyki

Metody dydaktyczne

wykład informacyjny i problemowy

Literatura

jak w części A

Nazwa

Filozofia i Etyka zawodu położnej w tym: Historia zawodu położnej – część „Etyka”

Forma zajęć dydaktycznych

samokształcenie

Cele dydaktyczne wynikające z realizacji seminariów

Student nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy

Metody i kryteria oceniania dla danej formy dydaktycznej zajęć

Ocena pracy pisemnej

Termin zdawania pracy samodzielnie wykonanej (jeden autor) - 07. 01. 2011 r. Miejsce składania pracy – pokój 312 sekretariat Samodzielnej Pracowni Propedeutyki Nauk Pielęgniarskich.

Zakres tematów

1. Omów etyczne zasady opieki położniczej nad wcześniakiem
   w szpitalu.

2. Omów zasady etyczno-zawodowe opieki nad kobietą rodzącą

3. Omów zasadę tajemnicy zawodowej i jej realizacje w pracy pielęgniarki

Metody dydaktyczne

samokształcenie