SYLABUS ZAJĘĆ

Informacje ogólne

Nazwa ZAJĘĆ: Psychologia lekarska z elementami profesjonalizmu
Rodzaj ZAJĘĆ	Obowiązkowy
Wydział PUM	Wydział Medycyny i Stomatologii
Kierunek studiów	Lekarski
Specjalność	-
Poziom studiów	jednolite magisterskie
Forma studiów	stacjonarne/
Rok studiów /semestr studiów	III / V
Liczba przypisanych punktów ECTS	2
Formy prowadzenia zajęć

(liczba godzin)	Wykłady: 7

Wykłady e-learning:3

Seminaria: 5

Ćwiczenia: 20
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się	☐zaliczenie na ocenę:

☐ opisowe

☒ testowe

☐ praktyczne

☐ ustne

☐ zaliczenie bez oceny

☐ egzamin końcowy:

☐ opisowy

☐ testowy

☐ praktyczny

☐ ustny
Kierownik jednostki	prof. dr hab. Jerzy Samochowiec
Adiunkt dydaktyczny lub osoba odpowiedzialna za przedmiot	Dr hab. n .o zdr. Monika Mak

monika.mak@pum.edu.pl
Nazwa i dane kontaktowe jednostki	Katedra Psychiatrii

ul. Broniewskiego 26, 71-460 Szczecin

tel. 91 3511322
Strona internetowa jednostki	https://old.pum.edu.pl/wydzialy/wydzial-nauk-o-zdrowiu/katedra-i-klinika-psychiatrii/informacje-dla-studentow
Język prowadzenia zajęć	polski

Informacje szczegółowe

Cele zajęć

•	Zapoznanie studentów z podstawowymi koncepcjami psychologicznymi.

•	Przedstawienie psychologicznego funkcjonowania człowieka w życiu codziennym oraz w sytuacjach kryzysowych.

•	Zapoznanie studentów z powszechnymi zjawiskami psychopatologicznymi.

•	Zapoznanie studentów z funkcjonowaniem jednostki w społeczeństwie.

•	Zapoznanie studentów z metodami wsparcia psychologicznego i interwencji kryzysowej osób w kryzysach.

Wymagania wstępne w zakresie	Wiedzy	- podstawowa wiedza ogólna z biologii i języka polskiego
Umiejętności	- umiejętność aktywnego słuchania oraz prowadzenia dyskusji
Kompetencji społecznych	- kultura osobista, dbałość o poprawną komunikację z innymi studentami oraz prowadzącym

EFEKTY UCZENIA SIĘ
lp. efektu uczenia się	Student, który zaliczył ZAJĘCIA

wie/umie/potrafi:	SYMBOL

(odniesienie do)

efektów uczenia się dla kierunku	Sposób weryfikacji efektów

uczenia się*
W01	zna aktualny stan wiedzy na temat społecznego wymiaru zdrowia i choroby, wpływu środowiska społecznego rodziny, sieci relacji społecznych) i nierówności społecznych na stan zdrowia oraz na temat społeczno-kulturowych różnic i roli stresu społecznego w zachowaniach zdrowotnych i autodestrukcyjnych	K_D.W1	ET, PM
W02	zna formy przemocy, modele wyjaśniające przemoc w rodzinie i w instytucjach, społeczne uwarunkowania różnych form przemocy oraz rolę lekarza w jej rozpoznawaniu	K_D.W2	ET, PM
W03	rozumie znaczenie zdrowia, choroby, niepełnosprawności i starości w relacji do postaw społecznych, konsekwencje społeczne choroby i niepełnosprawności oraz bariery społeczno-kulturowe, zna aktualną koncepcję jakości życia uwarunkowaną stanem zdrowia	K_D.W3	ET, PM
W04	rozumie znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej w procesie komunikowania się z pacjentami oraz pojęcie zaufania w interakcji z pacjentem	K_D.W4	ET, PM
W05	rozumie psychospołeczne konsekwencje hospitalizacji i choroby przewlekłej	K_D.W5	ET, PM
W06	zna podstawowe psychologiczne mechanizmy funkcjonowania człowieka w zdrowiu i w chorobie	K_D.W7	ET, PM
W07	rozumie rolę rodziny w procesie leczenia	K_D.W8	ET, PM
W08	zna problematykę adaptacji do choroby jako sytuacji trudnej, etapów przystosowania do zagrażających wydarzeń i potrzeb pacjentów, umierania i procesu żałoby rodziny	K_D.W9	ET, PM
W09	zna rolę stresu w etiopatogenezie i przebiegu chorób oraz rozpoznaje mechanizmy radzenia sobie ze stresem	K_D.W10	ET, PM
W10	zna mechanizmy oraz cele i sposoby leczenia uzależnień od substancji psychoaktywnych	K_D.W11	ET, PM
W11	zna zasady motywowania pacjentów do prozdrowotnych zachowań i informowania o niepomyślnym rokowaniu	K_D.W12	ET, PM
W12	zna zasady pracy w grupie	K_D.W15	ET, PM
U01	uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społeczno-kulturowych	K_D.U1	ET, PM
U02	dostrzega oznaki zachowań antyzdrowotnych i autodestrukcyjnych i właściwie na nie reaguje	K_D.U2	ET, PM
U03	buduje atmosferę zaufania podczas całego procesu leczenia	K_D.U4	ET, PM
U04	przeprowadza rozmowę z pacjentem dorosłym, dzieckiem i rodziną z zastosowaniem techniki aktywnego słuchania i wyrażania empatii, a także rozmawia z pacjentem o jego sytuacji życiowej	K_D.U5	ET, PM
U05	informuje pacjenta o celu, przebiegu i ewentualnym ryzyku proponowanych działań diagnostycznych lub terapeutycznych i uzyskuje jego świadomą zgodę	K_D.U6	ET, PM
U06	przekazuje pacjentowi i jego rodzinie informacje o niekorzystnym rokowaniu	K_D.U7	ET, PM
U07	identyfikuje czynniki ryzyka wystąpienia przemocy, rozpoznaje przemoc i odpowiednio reaguje	K_D.U9	ET, PM
U08	stosuje w podstawowym stopniu psychologiczne interwencje motywujące i wspierające	K_D.U10	ET, PM
U09	komunikuje się ze współpracownikami zespołu, udzielając konstruktywnej informacji zwrotnej i wsparcia	K_D.U11	ET, PM
K01	rozumie pojęcie i potrzebę odpowiedzialności za powierzone dobro	K_K02	ET, PM
K02	współpracuje z członkami zespołu; potrafi współpracować w grupie, przyjmując w niej różne role	K_K04	ET, PM
K03	potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane z wykonywaniem zawodu	K_K12	ET, PM
K04	jest świadomy własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się do ekspertów	K_K17	ET, PM
K05	okazuje szacunek wobec pacjentów /klientów/ grup społecznych w trosce o ich dobro	K_K20	ET, PM

Tabela efektów UCZENIA SIĘ w odniesieniu do formy zajęć
lp. efektu uczenia się	Efekty uczenia się	Forma zajęć
Wykład	Seminarium	Ćwiczenia	Ćwiczenia kliniczne	Symulacje	E-learning	Inne formy
W01	K_D.W1	X
W02	K_D.W2	X
x
W03	K_D.W3	X	x
W04	K_D.W4	X
W05	K_D.W5	X	x

W06	K_D.W7	X	x
W07	K_D.W8	X
W08	K_D.W9	X
W09	K_D.W10	X
W10	K_D.W11	X
W11	K_D.W12	X
W12	K_D.W15	X
U01	K_D.U1
X
U02	K_D.U2
X
U03	K_D.U4
X
U04	K_D.U5
x	X
U05	K_D.U6
x	X
U06	K_D.U7
X
U07	K_D.U9
x	X
U08	K_D.U10
X
K01	K_D.U11
Xx
K02	K_K02
X
K03	K_K04
x	X
K04	K_K12
x	X
K05	K_K17
X

TABELA TREŚCI PROGRAMOWYCH
lp. treści programowej	Treści programowe	Liczba godzin	Odniesienie do efektów uczenia się do ZAJĘĆ
Semestr zimowy
Wykłady (10)
TKW01	Założenia filozoficzne stanowiące podstawę dla klasycznych i współczesnych koncepcji psychologicznych	1	W06
TKW02	Przebieg procesów uczenia się, prawa określające

funkcjonowanie pamięci, podstawowe teorie emocji i

motywacji oraz główne koncepcje osobowości i

temperamentu.	5	W06
TKW03	Psychologia zdrowia	2	W01, W03, W05
TKW04	Podstawy psychologii społecznej	2	W02,
Seminaria (5)
TKS01	Psychopatologia ogólna	5	W09, W10
Ćwiczenia (20)
TKĆw01	Psychologia lekarska a profesjonalny kontakt lekarza z pacjentem	4	W07, U01, U06, K01
TKĆw02	Podstawowe interwencje psychologiczne	4	W04, U02, U07, K02
TKĆw03	Protokoły przekazywania niekorzystnych informacji pacjentowi	4	W07, U03, U04, U08, K03
TKĆw04	Współpraca lekarz-psycholog	4	W08, W11, U05, K05
TKĆw05	Ćwiczenia rozwijające kompetencje sprzyjające pracy w zespole	4	W12, K04, K05

Zalecana literatura:
Literatura podstawowa
1. Gałecki P., Szulc A. Psychiatria. Edra Urban&Partner, Wrocław, 2018
2. Gierowski K. J. (red.), Korpała Bętkowska B. Psychologia lekarska w leczeniu chorych somatycznie. Wydawnictwo Uniwersyttu Jagiellońskiego, Kraków: 2017
Literatura uzupełniająca
1. Grabski B., Podstawy badania psychiatrycznego dla studentów, lekarzy, psychologów i psychoterapeutów. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, 2015
2. James R.K., Gilliland B.E. Strategie interwencji kryzysowej. Wydawnictwo Edukacyjne Parpamedia, Warszawa, 2010
3. Trzcieniecka-Green A. Psychologia. Podręcznik dla studentów kierunków medycznych. Universitas, Kraków, 2012

Nakład pracy studenta
Forma nakładu pracy studenta

(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)	Obciążenie studenta [h]
W ocenie (opinii) nauczyciela
Godziny kontaktowe z nauczycielem	35
Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium	5
Czytanie wskazanej literatury	10
Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp.	Nie dotyczy
Przygotowanie do kolokwium/kartkówki	45
Przygotowanie do egzaminu	Nie dotyczy
Inne …..	-
Sumaryczne obciążenie pracy studenta	95
Punkty ECTS	2
Uwagi

*Przykładowe sposoby weryfikacji efektów uczenia się:

EP – egzamin pisemny

EU – egzamin ustny

ET – egzamin testowy

EPR – egzamin praktyczny

K – kolokwium

R – referat

S – sprawdzenie umiejętności praktycznych

RZĆ – raport z ćwiczeń z dyskusją wyników

O – ocena aktywności i postawy studenta

SL – sprawozdanie laboratoryjne

SP – studium przypadku

PS – ocena umiejętności pracy samodzielnej

W – kartkówka przed rozpoczęciem zajęć

PM – prezentacja multimedialna

i inne

zaznaczyć odpowiednio, zmieniając ☐ na ☒

Załącznik

do Zarządzenia Nr 4/2020

Strona 7 z 7

agh

2022-12-08

M W