SYLABUS ZAJĘĆ 2025/2026

Informacje ogólne

PSYCHOLOGIA
Rodzaj ZAJĘĆ	Obowiązkowy
Wydział PUM	Wydział Farmacji, Biotechnologii Medycznej i Medycyny Laboratoryjnej
Kierunek studiów	Farmacja
Specjalność	-
Poziom studiów	jednolite magisterskie
Forma studiów	stacjonarne
Rok studiów /semestr studiów	rok I, semestr I
Liczba przypisanych punktów ECTS	1
Formy prowadzenia zajęć (liczba godzin)	Ogółem: 15 godzin Wykłady: 15 godzin
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się	☒zaliczenie na ocenę: ☐ opisowe ☐ testowe ☐ praktyczne ☒ ustne ☐ zaliczenie bez oceny ☐ egzamin końcowy: ☐ opisowy ☐ testowy ☐ praktyczny ☐ ustny
Kierownik jednostki	dr hab. n. med. Aleksandra Kładna
Adiunkt dydaktyczny lub osoba odpowiedzialna za przedmiot	dr hab. n. med. Aleksandra Kładna zhmel@pum.edu.pl, tel. 091 48 00 821
Nazwa i dane kontaktowe jednostki	Zakład Historii Medycyny i Etyki Lekarskiej, zhmel@pum.edu.pl, tel. 091 48 00 821
Strona internetowa jednostki	https://www.pum.edu.pl/studenci/informacje_z_jednostek/wfbmiml/zaklad_historii_medycyny_i_etyki_lekarskiej/
Język prowadzenia zajęć	polski

Informacje szczegółowe

Cele zajęć	Przygotowanie studenta do: 1.Rozróżniania i rozpoznawania mechanizmów funkcjonowania człowieka w jego otoczeniu. 2.Rozumienia i wyjaśnienia różnych procesów społecznych. 3.Stosowania wiedzy z zakresu psychologii emocji i motywacji do analizy konkretnych problemów teoretycznych i praktycznych. 4.Zastosowania różnych modeli osobowości w kontekście interpretacji zachowania człowieka. 5.Wykorzystania wiedzy dotyczącej adaptacyjnego znaczenia cech osobowości (temperamentu) i stylów do analizy i oceny złożonych zachowań i zjawisk. 6.Formułowania własnych opinii dot. zmian sytuacji lub zachowania.
Wymagania wstępne w zakresie	Wiedzy	Brak
Umiejętności	Brak
Kompetencji społecznych	Szacunek, otwarta postawa

EFEKTY UCZENIA SIĘ
lp. efektu uczenia się	Student, który zaliczył ZAJĘCIA wie/umie/potrafi:	SYMBOL (odniesienie do) efektów uczenia się dla kierunku	Sposób weryfikacji efektów uczenia się*
W01	zna i rozumie narzędzia psychologiczne i zasady komunikacji interpersonalnej z pacjentami, ich opiekunami, lekarzami oraz pozostałymi pracownikami systemu ochrony zdrowia	A.W29	O, PS
W02	zna i rozumie społeczne uwarunkowania i ograniczenia wynikające z choroby i niepełnosprawności człowieka	A.W30	O, PS
W03	zna i rozumie psychologiczne i społeczne aspekty postaw i działań pomocowych	A.W31	O, PS
U01	potrafi inicjować i wspierać działania grupowe, pomocowe i zaradcze, wpływać na kształtowanie postaw oraz kierować zespołami ludzkimi	A.U19	O, PS
U02	potrafi wykorzystywać narzędzia psychologiczne w komunikacji interpersonalnej z pacjentami, ich opiekunami, lekarzami oraz pozostałymi pracownikami systemu ochrony zdrowia	A.U21	O, PS, K-utne
K01	jest gotów do nawiązywania relacji z pacjentem i współpracownikami opartej na wzajemnym zaufaniu i poszanowaniu	K1	O
K02	jest gotów do dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń, dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych	K2	O
K03	jest gotów do prezentowania postawy etyczno-moralnej zgodnej z zasadami etycznymi i podejmowania działań w oparciu o kodeks etyki w praktyce zawodowej	K5	O
K04	jest gotów do korzystania z obiektywnych źródeł informacji	K7	O
K05	jest gotów do formułowania wniosków z własnych pomiarów lub obserwacji	K8	O
K06	jest gotów do formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej	K9	O

Tabela efektów UCZENIA SIĘ w odniesieniu do formy zajęć
lp. efektu uczenia się	Efekty uczenia się	Forma zajęć
Wykład	Seminarium	Ćwiczenia	Ćwiczenia kliniczne	Symulacje	E-learning	Inne formy
W01	A.W29	X
W02	A.W30	X
W03	A.W31	X
U01	A.U19	X
U02	A.U21	X
K01	K1	X
K02	K2	X
K03	K5	X
K04	K7	X
K05	K8	X
K06	K9	X

TABELA TREŚCI PROGRAMOWYCH
lp. treści programowej	Treści programowe	Liczba godzin	Odniesienie do efektów uczenia się do ZAJĘĆ
Semestr zimowy
Wykłady: 15 godzin
TK01	Osobowość jako przedmiot zainteresowania psychologii. Psychologiczne uwarunkowania funkcjonowania jednostki w społeczeństwie.	2	W01, W02, W03, U01, U02, K01, K02, K03, K04, K05, K06
TK02	Społeczne uwarunkowania i ograniczenia wynikające z choroby i niepełnosprawności.	2	W01, W02, W03, U01, U02, K01, K02, K03, K04, K05, K06
TK03	Poznawcza teoria Ja. Ja jako mechanizm kontroli zachowania. Geneza i znaczenie funkcjonalne podstawowych przekonań na temat świata oraz własnej osoby (m.in. samoocena, optymizm, poczucie skuteczności)	2	W01, W02, W03, U01, U02, K01, K02, K03, K04, K05, K06
TK04	Różnice indywidualne w psychologii. Zasady komunikacji interpersonalnej w relacjach farmaceuta-pacjent oraz farmaceuta –pozostali pracownicy ochrony zdrowia	2	W01, W02, W03, U01, U02, K01, K02, K03, K04, K05, K06
TK05	Podstawowe pojęcia psychologii rozwoju człowieka. Psychologiczne aspekty postaw i działań w relacjach interpersonalnych.	2	W01, W02, W03, U01, U02, K01, K02, K03, K04, K05, K06
TK06	Mechanizmy kontroli umysłowej a dostępność samowiedzy	2	W01, W02, W03, U01, U02, K01, K02, K03, K04, K05, K06
TK07	Psychologiczne aspekty postaw i działań pomocowych oraz ich zastosowanie	2	W01, W02, W03, U01, U02, K01, K02, K03, K04, K05, K06
TK08	Podsumowanie, zaliczenie	1	W01, W02, W03, U01, U02, K01, K02, K03, K04, K05, K06

Zalecana literatura:
Literatura podstawowa
Ziółkowska-Rudnowicz, E., Kładna, A., Empatia jako jedna z ważnych umiejętności klinicznych. W:A. Kładna(red). Pielęgniarstwo. Desmurgia. Stany zagrożenia życia. Wydawnictwo PAM, Szczecin, 2007, s.9-21
Ziółkowska- Rudnowicz, E., Kładna, A., Emphaty as an imort ant clinical sill. W: A. Kładna (red.). Nursing. Desmurgy. Published by The Pomeranian Medical University of Szczecin, 2008, s. 9-20
Barański J., Waszyński E., Steciwko A. (red.), Komunikowanie się lekarza z pacjentem, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 2017
Wilczek-Rużycka ., Empatia i jej rozwój u osób pomagających. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Wydanie - I, Kraków 2002.
Wojciszke B., Psychologia społeczna. W: Strelau J., Doliński D. (red.), Psychologia akademicka. Podręcznik, t. 2, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2024
Literatura uzupełniająca
Davis M.H., Empatia: o umiejętności współodczuwania, tłum. J. Kubiak, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2001

Nakład pracy studenta
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)	Obciążenie studenta [h]
W ocenie (opinii) nauczyciela
Godziny kontaktowe z nauczycielem	15
Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium
Czytanie wskazanej literatury	10
Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp.
Przygotowanie do kolokwium/kartkówki	5
Przygotowanie do egzaminu
Inne …..
Sumaryczne obciążenie pracy studenta	30
Punkty ECTS	1
Uwagi

*Przykładowe sposoby weryfikacji efektów uczenia się:

EP – egzamin pisemny

EU – egzamin ustny

ET – egzamin testowy

EPR – egzamin praktyczny

K – kolokwium

R – referat

S – sprawdzenie umiejętności praktycznych

RZĆ – raport z ćwiczeń z dyskusją wyników

O – ocena aktywności i postawy studenta

SL – sprawozdanie laboratoryjne

SP – studium przypadku

PS – ocena umiejętności pracy samodzielnej

W – kartkówka przed rozpoczęciem zajęć

PM – prezentacja multimedialna

i inne

zaznaczyć odpowiednio, zmieniając ☐ na ☒