Rozpoczęcie rekrutacji do pre-kursów
Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie ogłasza rekrutację na pre-kursy z biologii, chemii oraz wprowadzenia do programowania w językach R oraz Python dla studentów I roku kierunków: analityka medyczna, biotechnologia medyczna (studia I stopnia) oraz farmacja.
Zajęcia będą prowadzone w okresie listopad 2025 – styczeń 2026
w ramach projektu „Integracja, Edukacja, Rozwój – Strategia na rzecz lepszego studiowania i przeciwdziałania drop-outowi – PUM CARE” (nr FERS.01.05-IP.08-0082/25).
Rekrutacja trwa od 24 do 28 października 2025 r.
Szczegółowe informacje i formularze zgłoszeniowe
Do pobrania:
Ogłoszenie warunków rekrutacji do udziału w pre-kursie z chemii na rok akademicki 2025/2026
Ogłoszenie warunków rekrutacji do udziału w pre-kursie z biologii na rok akademicki 2025/2026
„PUM CARE” skierowany jest do całej społeczności Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie, w tym studentów, którzy uczestniczyć będą w warsztatach, kursach, wydarzeniach integracyjnych i będą korzystać z nowoczesnych narzędzi dydaktycznych. Otrzymają także wsparcie psychologiczne, a o dbałości o swoje zdrowie informować będą kampanie w mediach społecznościowych. Działania obejmą także pracowników dydaktycznych i administracyjnych umożliwiając im rozwój swoich kompetencji. W ramach projektu sama uczelnia z większą intensywnością będzie kontynuowała procesy cyfrowej rewolucji, a kandydaci na studia – uczniowie szkół średnich – znacznie wcześniej poznają możliwości kontynuowania nauki w szkole wyższej.
Projekt przyczyni się także do rozwoju najmłodszego wydziału Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie – Wydziału Farmacji, Biotechnologii Medycznej i Medycyny Laboratoryjnej. Studenci zyskają szerszy dostęp do nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, które ułatwią im rozwijanie kompetencji dydaktycznych, wzmocnią współpracę z otoczeniem społeczno-gospodarczym, a także zintegrują budującą się społeczność.
Według ekspertów Narodowego Centrum Badań i Rozwoju studenci oczekują, że wyższa edukacja przygotuje ich do przyszłej pracy i pomoże zdobyć kompetencje przydatne w życiu zawodowym. Niektórzy przeżywają jednak rozczarowanie np. przeładowaniem programu wiedzą teoretyczną, brakiem atrakcyjnych programów stażowych lub innych elementów praktycznych. To właśnie najczęściej sprzyja drop-outowi w pierwszych dwóch latach studiów. Na podstawie analiz danych z POL-onu stwierdzono, że w latach 2012-2020 ponad 1,3 mln osób zrezygnowało ze studiów i nie wznowiło nauki w ciągu roku od skreślenia ich z listy studentów. To aż 40% ogółu studentów w tym okresie.
